SEMANA DE TAREAS DEL 30 DE SEPTIEMBRE AL 04 DE OCTUBRE.

     NOTA: Padres de familia, favor de firmar el examen parcial,
                  para que su hijo (a), se le puedan seguir sellando sus
                  tareas y actividades.

      1.-      Pegar ilustraciones, recortes o impresiones de tres ejemplos de
                      mezclas homogéneas y tres de mezclas heterogéneas.

        2.-         Elabora una tabla como se te muestra en el pizarrón del tema
                      masa-volumén.

        3.-         Elabora los ejercicios de masa- volumen, dictados en tu libreta.

        4.-         Pegar ilustraciones, recortes o impresiones de cada uno de los
                      tipos de separación de mezclas, dictados en tu libreta.    

SEMANA DE TAREAS DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE

       Por la suspensión de clases los días martes y miercoles,
     se recorrieron los exámenes para 24 y 25 por lo que se
     encargarán   tareas   muy   sencillas para que el alumno
     pueda trabajar en el salón de clases.

     1.-    Explica para que sirven los siguientes instrumentos
            de medición y pega su imagen: vaso de precipitado,
            matraz Erlenmeyer, termómetro, balanza granataria,
            pipeta, vidrio de reloj.
    

2.-    Da tres ejemplos de mezclas homogéneas y tres de

        mezclas heterogéneas con su respectiva ilustración

        o dibujo.

 

 

3.-    De las concentraciones dictadas en la libreta, elabora

        una tabla como se te indica en el pizarron y acompleta

 

 

NOTA: ESTA SEMANA SE REVIZARÁN LAS PRÁCTICAS DE
              LABORATORIO.  ALUMNO  QUE AÚN  NO  TENGA  SU  
              MANUAL,  URGE   QUE LO  ADQUIERA. AL  NO   TENER 
              MANUAL,  SE CANCELAN   Y   CON   UNA   PRÁCTICA  
              MÁS   NO ENTREGADA  PERDERÍA EL 20% DE SUS RASGO

              DE LABORATORIO PARA EL  BLOQUE I.

          

SEMANA DEL 17 AL 20 DE SEPTIEMBRE 2013

POR ACUERDO DE LA INSTITUCIÓN, EN SEMANA DE EXAMENES

PARCIALES O BIMESTRALES NO SE APLICAN TAREAS

 Buenas tardes alumnos por este medio les comunico, por indicaciones del Gobernador del Estado los días martes y miercoles se han suspendido las clases por el mal tiempo.

Les comunico que el día de mañana jueves tenemos nuestro examen, con los grupos 3ro D,E pidiendoles que estudien todo lo que hemos visto en su libreta. Nos falto el tema de medicion y mezclas homogeneas y heterogeneas;  que a continuación les describo para que lo anexen a su libreta para el día de mañana. el grupo de 3ro. B porfavor copienlo tambien nuestro examen es el viernes, por cualquier cambio del Gobernador así todos tendran los temas.

LA MEDICIÓN

Al reflexionar sobre los temas anteriores, de las propiedades cuantitativas, pudiste observar que en ellas están la masa, volumen, longitud, viscosidad, densidad, etc. En ellas se requieren de mediciones.

Haciendo un recuento de la historia de la química, cuando termina la alquimia, comienza a estudiarse de manera ordenada y  orientada de  tener un pensamiento científico que se resumen en la observación, medición y verificación.

En el curso de ciencias II estudiaste acerca de los patrones de medida, que son los instrumentos que se utilizan para hacer mediciones. En química utilizamos algunos de ellos y en este tema recordaremos las unidades de medida del Sistema Internacional tanto fundamental como derivada.

MAGNITUD FUNDAMENTAL	UNIDAD DE MEDIDA	SÍMBOLO
longitud o distancia	metro	m
masa	kilogramo	kg
tiempo	segundo	s
temperatura	kelvin	k
Intensidad de corriente	Ampere	A
Intensidad luminosa	candela	cd
Cantidad de sustancia	mol	mol

MAGNITUD  DERIVADAS DEL S.I.	UNIDAD DE MEDIDA	SÍMBOLO
volumen	metro cúbico	m3
área	metro cuadrado	m2
Fuerza	Newton	N
velocidad
aceleración
energía	Joule	J
presión	Pascal	Pa

ACTIVIDAD: EN LA TABLA SIGUIENTE DE LOS PATRONES DE MEDIDA O INSTRUMENTOS, ANOTA QUE SE MIDE, SU UNIDAD DE MEDIDA Y  SU DIBUJO

INSTRUMENTO	QUE SE MIDE	UNIDAD DE MEDIDA	DIBUJO
Balanza granataria
Dinamómetro
Regla
Vernier
Probeta graduada
Pipeta graduada
Vaso de precipitado
Cronómetro
Termómetro

EXPERIMENTACIÓN CON MEZCLAS

Homogéneas y Heterogéneas

Inicio: Reconoce lo que sabes

De la siguiente oración contesta las preguntas:

“Mientras Pánfilo miraba hacia el horizonte, siente el aire fresco, Petra bebe agua le limón y Chencho disfruta un coctel de frutas”

1. Mediante un listado anota. ¿Cuáles son los componentes del aire, el

    agua de limón y del coctel?

2.- ¿En todos los casos puedes distinguir los componentes a simple vista?

3.- ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre el aire, el agua de

      limón y el coctel, desde el punto de vista de sus componentes?

Concepto de mezcla:

Es una combinación de dos o más sustancias en igual o diferente estado de agregación y al estar juntas no presentan daños químicos, es decir cada sustancia mantiene su identidad y sus propiedades pueden ser separadas mediante procedimientos físicos.

Concepto de mezclas homogéneas:

Son aquellas en las que no se distinguen a simple vista de  los componentes que la conforman, por ejemplo: leche con café, agua de sabor, leche con chocolate, etc.

Concepto de mezclas heterogéneas:

Son aquellas en las que a simple vista se distinguen sus componentes que la conforman, ejemplo: ensalada de verduras, coctel de frutas,  densidades de diferentes sustancias. etc.

Mezclas

Homogéneas

Heterogéneas

 

Jugo  de  naranja

Ensalada de verduras

 

En su estado molecular no se distinguen las mezclas

En su estado molecular se distinguen las mezclas